ประกาศต่างๆ ของ สพป.กระบี่ |
|
|
|
 |
 |
 |
|
|
|
 |  |  |
|
|

 |
|
 |
|
งานวิจัยการศึกษา |
|
เรื่อง : ผลการใช้เกมการศึกษาที่มีต่อทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดปากปรน
เจ้าของผลงาน : นางเนตรนภา จันทร์ทอง
พฤหัสบดี ที่ 22 เดือน มีนาคม พ.ศ.2561
เข้าชม : 4019 จำนวนการดาวน์โหลด : 1993 ครั้ง
|
AXTUS
AXTUS Want To Rule The World
|
|
บทคัดย่อ :
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของเกมศึกษาที่มีต่อทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 และ2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่เรียนโดยใช้เกมการศึกษาที่มีต่อทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ โดยเทียบกับเกมที่กำหนดคือ ร้อยละ 80โรงเรียนวัดปากปรน ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัยคือ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 อายุ 5-6 ปี ของโรงเรียนวัดปากปรน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 จำนวน 16 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 16 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) เกมการศึกษา จำนวน 16 ชุด 2) แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้เกมการศึกษา จำนวน 16 แผน 3) แบบทดสอบวัดทักษะคณิตศาสตร์ จำนวน 20 ฉบับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย (x̅) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)
ผลการวิจัยพบว่า
1. เกมการศึกษาที่มีต่อทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 80.90/84.46
2. หลังการใช้เกมการศึกษาที่มีต่อทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์ นักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 มีทักษะพื้นฐานคณิตศาสตร์สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
|
|
ดาวน์โหลด ( บทคัดย่อ) |
|
|
 |
|
 |
กำลังแสดงหน้าที่ 1/0 ->
<<
1
>>
ข้อความที่ท่านได้อ่าน เกิดจากการเขียนโดยสาธารณชน และส่งขึ้นมาแบบอัตโนมัติ เจ้าของระบบไม่รับผิดชอบต่อข้อความใดๆทั้งสิ้น เพราะไม่สามารถระบุได้ว่าเป็นความจริงหรือ ชื่อผู้เขียนที่ได้เห็นคือชื่อจริง ผู้อ่านจึงควรใช้วิจารณญาณในการกลั่นกรอง และถ้าท่านพบเห็นข้อความใดที่ขัดต่อกฎหมายและศีลธรรม กรุณาแจ้งที่ krabiedu@krabiedu.go.th เพื่อให้ผู้ควบคุมระบบทราบและทำการลบข้อความนั้น ออกจากระบบต่อไป
|
|
|
 |  |  |
|